早教师如何在教育孩子时平衡他(tā)们的自主性和指导性？

其次，早教师也需要在指导中发挥自己的专业性。早教师应该有(yǒu)一定的教育理(lǐ)论和实践经验，能(néng)够根据孩子的年龄、性格和兴趣，提供有(yǒu)针对性的教育指导，帮助孩子更好地认识世界、學(xué)习知识和培养能(néng)力。指导性教育应该是有(yǒu)计划和有(yǒu)目的的，早教师可(kě)以通过绘本、游戏和亲子活动等方式，引导孩子积极探索和學(xué)习。